各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局,新疆生產建設兵團教育局：為了落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》提出的工作任務，加快建設一支適應職業教育以就業為導向、強化技能性和實踐性教學要求的教師隊伍，促進職業教育改革與發展，現就建立中等職業學校（含中等專業學校、職業高中、成人中等專業學校）教師到企業實踐制度提出如下意見：一、充分認識建立中等職業學校教師到企業實踐制度的重要性組織教師到企業實踐是中等職業學校教師在職培訓的重要形式，是提高教師專業技能水平和實踐教學能力的有效途徑，也是職業學校密切與企業的聯系、加強校企合作的具體體現近年來，一些地方和學校結合自身實際，積極探索教師到企業實踐的有效形式，取得了一定的經驗和成效但從全國范圍來看，這項工作目前仍處在起步階段，亟待進一步加強和完善《國務院關于大力發展職業教育的決定》提出，“要建立職業教育教師到企業實踐制度”，這是適應職業教育改革發展新形勢，加強職教教師隊伍建設的迫切需要，對于創新和完善職教教師繼續教育制度，優化教師的能力素質結構，建設高水平的“雙師型”教師隊伍，促進職業教育教學改革和人才培養模式的轉變都具有十分積極的意義各地要進一步解放思想，積極探索，勇于創新，扎實工作，加快推進中等職業學校教師到企業實踐工作的規范化、制度化二、中等職業學校教師到企業實踐的要求與主要內容中等職業學校專業課教師、實習指導教師每兩年必須有兩個月以上時間到企業或生產服務一線實踐教師到企業實踐，一是了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況；二是熟悉企業相關崗位（工種）職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容；三是學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業的生產實際和用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發校本教材，切實加強職業學校實踐教學環節，提高技能型人才培養質量